Le transfert des apprentissages

On suppose souvent, plus ou moins implicitement, que certains transferts se font facilement. Par exemple on a longtemps cru que le latin développait des qualités intellectuelles générales, puis ce fut les maths. Pour le moins, les matheux devaient être bons en physique ! Or les choses ne se passent pas de cette façon. Le « transfert » ne se fait pas facilement, en tout cas pas spontanément, et doit être accompagné.

 

Objectifs :

  • Développer une attitude rationnelle face aux questions éducatives et en particulier la question du transfert
  • Préciser le mécanisme du transfert dans des situations variées
  • Utiliser la Gestion Mentale pour favoriser certains transferts

Contenu : 

  • Premières définitions et idées spontanées autour du transfert
  • Difficultés du transfert
  • L’éducabilité cognitive; exemples de méthodes
  • La pensée inductive
  • Fonctionnement des experts et des novices
  • Transfert d’une stratégie de résolution de problème
  • La réussite du transfert : conditions nécessaires et techniques
  • Une pédagogie favorable au transfert
  • Gestion Mentale, dialogue pédagogique et transfert.

Prérequis : Formation Initiation à la Gestion Mentale (6 jours)

Formateur : Alain TAURISSON, Dr en Sciences de l’éducation, a été professeur à l’Université du Québec à Montréal et professeur de mathématiques en France.

Durée : 2 jours (12 h)

Lieu : Lorient

COMPLET – De nouvelles sessions seront programmées à l’avenir.

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